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发布时间:2019-04-05   来源:奔驰宝马老虎机下分器 作者:左伊
   

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诸君在和小朋友玩游戏。幼教专家呼吁男教师进入幼儿园,撑起半边天  □晚报记者肖波实习生薛墨瑶报道

其实,人格教育也可以看作个性教育。我们提出了人格教育的五个尊重,尊重人格就是尊重生命、尊重主体、尊重差异、尊重创造、尊重发展。差异就是财富,从这个角度,正在成长的生命千变万化的个体,不仅是人格教育的对象,也是我们教育的主体。千姿百态的外部世界,是我们实施人格教育的最好资源。而病床边的这份意见征询表,不过是我们的一种教育策略。不是吗,用一把天平去衡量所有的学生,负担焉能不重?从我们的“差异发展十二条”,我们还派生出一个非常重要的理念,就是主动和选择。只有主动学习了,才会有主体人格、主动发展。也只有让孩子们学会选择,甚至学会放弃,才会有兴趣特长,才会有差异发展。我校出现了长短作业、大小作业,可以申请少做某些作业,但不允许不做作业;出现了申请考试方式AB卷,我们的免考制度已经坚持了八年;出现了几十种微型课程、社团课程、拓展型课程。每周五下午,我们的孩子甚至可以走班。我校是上海市的艺术特色学校、OM特色学校、宝山区科技特色学校,但是我们不会用所谓一种特长培养去约束所有的孩子,压抑孩子的发展。我们希望孩子们有着更多的兴趣、情趣、志趣、更多的特长。多元评价、多元选择、多元发展,不仅是孩子们的选择,也应该是我们的教育理念,我们追求的教育境界。

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周济指出,以科学发展观统领教育改革发展全局,2009年教育工作的中心任务是:一要以开展深入学习实践科学发展观活动为主线,促进教育事业优先发展、科学发展。要深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义,以“谋划教育事业科学发展、努力办好人民满意教育”为载体,全面贯彻落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则,确保学习实践活动取得实效。二要努力制定一个体现时代发展要求,符合中国国情、人民群众满意的高质量的规划纲要。要把研究制定高质量的规划纲要作为开展学习实践活动的重大任务,作为解放思想、形成共识、推进工作的过程,作为全面规划和部署未来12年我国教育改革发展的过程。三要以开展学习实践活动为契机,集中力量办好一些让社会公众满意、给教育发展增添动力的事情。要把学习实践活动与贯彻落实中央经济工作会议精神结合起来,保质保量完成中央新增教育投资项目,与贯彻落实党的十七届三中全会精神结合起来,坚持把农村教育放在教育工作重中之重的战略地位。

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