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发布时间:2019-03-06   来源:手机最好的赌博软件 作者:左文亮
   

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现代物理学之父爱因斯坦十分强调思考的重要性。他说:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位”。他还说,“提出问题远比解决问题更重要”。法国作家巴尔扎克说:“一个能思考的人,才是一个真正的力量无边的人”。恩格斯也讲过:“地球上最美的花朵是思维着的精神”。思维这么重要,但是在我国教育应试倾向束缚下,存在的严重问题就是重视传授而不重视思考能力的培养。2005年举办的“世界物理年在中国”活动期间,杨振宁、李政道、彭桓武、冯端、张杰等世界著名物理学大家都来了,分别作了精彩报告,每场报告都留出10分钟给听众们提问,但场场报告都没有人提问。学者们不仅感到诧异,而且伤心。又如中国的新闻发布会,往往是新闻发布完了就散会了,而在国外的新闻发布会上,记者争相提问。为什么没有人提问?我们的习惯就重在你发布了多少,我接受多少,至于你发布的新闻对不对,什么背景,合理不合理,有什么矛盾,没有多少人思考。有则笑话,可以看作是对我们的教育当中缺乏思考能力培养的批评。这则笑话是这样说的:美国有个国际班,有一天老师对学生提出一个问题,你们当中有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗?这个班本来是很喜欢发言的,但是这回安静了,没有一个人举手,为什么呢?因为非洲的孩子不知道什么叫做“粮食”,欧洲的孩子不知道什么叫做“紧缺”,美国的孩子不知道什么叫“其他国家”,而中国的孩子不知道什么叫做“思考”。这当然只是一个笑话,但是这个笑话抓住了一些特点。一个人、几个人不会思考,不会影响全局;如果一代人、一个民族缺乏思考能力,那后果就只好是落后挨打了。对于青少年来说,知识当然重要,但最重要的还是思考能力的培养。2006年我到山西平遥孔庙参观,看到孔庙牌匾上的字非常漂亮,其中就有“学思”两个字,“学思”就是既要重“学”,也要重“思”,强调要学会思考,可见中国古代也是重视思考的。

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昨日(11日),记者在该校制定的“综合素质学分分解说明”中看到,素质学分满分为120分,具体为:国家必修课50学分,即小学六年完成国家规定的课程学习并达到合格以上水平即可得到50学分;校本必修课30学分,其中经典诵读7学分、名著阅读10学分、书法艺术8学分;音乐欣赏5学分;校本选修课20学分,学生在乐器、棋艺、文艺、球类、田径类等方面可各修4学分;实践活动课20学分,包括学生参加社区实践、校外活动等。

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一些读者的反应也让我意外地高兴。他们虽然奇怪美国的历史教科书里竟也有谎言,但很少有人以此沾沾自喜地讥讽美国的民主及学校教育水平。他们在震惊之余,很快冷静地认识到,中国也有类似的问题,中国也需要一本这样的书。在这里,“以史为鉴”又多了一层“互鉴”的意义。

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